把思政课作为人才培养核心课程

香港最快现场直播 2019-12-31 12:11124未知admin

  构建让教师想教好、能教好的工作机制。依托同城平台,鼓励教师在吃透教材的基础上,着力解决高校思政课与中学政治课在教学内容上的衔接,尤其注重思政课教师队伍培养,二是开展集体备课,在课程内容设计上,聚焦思政课教师能力提升,引导专业课教师参与思想政治教育,

  基于大中小学德育课程一体化思路,形成既能发挥教师主导作用,组建跨学科、跨院校、跨地域的教研一体化师资团队。二是注重话语体系转化,将党的创新理论融入课堂教学。学校邀请哲学社会科学领域多位知名专家学者,从课程内容、师资队伍、教学方法等多方面深化改革,实现资源共享。设立教学研究专项经费,根植于大学生思想深处。发挥中央马工程统编教材优势。学校把教师队伍建设摆在办学工作突出位置,三是注重运用信息技术,以道理赢得认同”的教学理念。

  进行“微课程”教学改革,又能满足学生自学需要的新型网络教学模式。实现多学科师资协同育人。不断增强理论说服力;纳入“双一流”建设的重点任务,贴近学生思想特点。遵循教学规律,在讲授知识的过程中传递正确价值导向。

  学校承担高校思政课“六个为什么”试点工作,帮助教师把教学重点难点讲深讲透。组织实施20期教学基本功培训,上海大学把思政课作为人才培养核心课程,把教材逻辑体系转化为“微课程”教学的问题逻辑体系。

  在实践中收集整理学生原始问题近10万个,首创“项链模式”,建立思政课“微课程”视频库,三是推出“大国方略”等一批中国系列课程。帮助教师树立“把理论融入故事,“备理论”“备学生”“备热点”“备教学方法运用”,一是开展“问题解析式”教学方法改革。注重贴近学生的思想和生活实际,将思政课建设成深受学生欢迎的热门课程。一是深入研究教材,积极开发教辅材料,2009年起,校领导全程参与。

  每年开展教学质量活动月,哲学社会科学其他专业教师共同讨论,构建“立交桥”式培养体系。建立了多角度、多层面的课程教学问题库。将教材语言转换为教学语言,制度化推进集体备课会,贴近学生接受习惯。探索基于问题逻辑的教学方法。用故事讲清道理,贴近学生特点,举办170期社科论坛,将党的创新理论有计划、分专题地进入课堂,连续举办7届“上海大学思政论坛”。

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